Uczniowie klasy 6a najpierw pracowali w zespołach, a następnie prezentowali efekty swojej pracy. Mierzyli się z jednym z najtrudniejszych pytań: „Dlaczego?” 
— ucząc się logicznie uzasadniać swoje odpowiedzi. Na koniec sprawdziliśmy, ile wiedzy i umiejętności zostało w głowach – a efekt? Bardzo zadowalający! 🙂 A wszystko to działo się w kręgu cech podzielności liczb
— ucząc się logicznie uzasadniać swoje odpowiedzi. Na koniec sprawdziliśmy, ile wiedzy i umiejętności zostało w głowach – a efekt? Bardzo zadowalający! 🙂 A wszystko to działo się w kręgu cech podzielności liczb
